日前，时值教育部印发《教育信息化2.0行动计划》之际，青海玉树教育干部积极响应教育部党组“推动在教育系统大兴调查研究之风、写好教育‘奋进之笔’”的号召，前往浙江、上海、江苏三省市开展教育信息化工作调研。调研组深入走访三省市教育信息化特色区域和学校，通过实地考察、座谈交流、查找资料、学习政策、深入研讨等途径和方式，学习当地党委政府和教育系统推进教育信息化的做法与经验，了解相关单位精准扶持青海教育发展的思路与举措。

浙江调研期间，省委组织部副部长胡旭阳、省教育厅副厅长于永明、省教育技术中心主任施建国先后会见调研组一行，省教育技术中心副主任赵杭生陪同调研。在座谈交流中，中心资源部门负责同志介绍了浙江省教育资源公共服务平台——之江汇教育广场的运行情况，包括资源供给服务、网络学习空间应用，以及通过大数据为教育信息化决策提供支持等。西湖区教育局负责同志介绍了区域教育信息化整体推进的做法和成效。在与杭州学军小学、杭州源清中学的座谈中，学校重点分享了智慧教学和智慧管理的推进情况，以及如何调动教师积极性，让教师感受到信息化带来的便捷、高效。

上海调研期间，市教委副主任李永智、市电教馆馆长张治会见调研组一行并陪同调研。座谈中李永智提出，推进教育信息化中一定要把握“好用、实用、易推广”三个原则。针对玉树教育现状，他建议，通过结对方式，将发达地区教育信息化建设的有效模式进行转化、优质资源进行衔接、已有问题进行规避，进而实现“弯道超车”，建立玉树本地示范校，发挥辐射带动作用。在与普陀区教育局、上海洛川学校、上海市西中学、沪江公司的访谈交流中，调研组发现，当地特别注重培养学生的数字化学习能力训练和信息素养提升，学生在信息化应用、融合创新中发挥重要主体作用。

江苏调研期间，省教育厅副厅长苏春海、省专用通信局党委书记姜万中、省电教馆馆长吴胜东先后会见调研组一行。省电教馆副馆长金玉、南京市电教馆馆长陈平陪同调研。在访谈交流中，南京市电教馆、建邺区教师发展中心、玄武区教师发展中心、莫愁中专、拉萨路小学和南师附中新城初中怡康街分校的有关领导分别分享了区域教育信息化整体推进、智慧校园建设、数字资源应用、智慧课堂等方面的做法和经验，帮助调研组对“互联网+教育”的实施路径、模式做法、主要问题等有了更加深入的认识和思考。

调研组成员、玉树州红旗小学藏族教师马寿说，以前对教育信息化的认识，仅仅停留在用信息技术上好一堂课或是从网络下载教学资源的层面，而此行调研拓宽了视野，转变了观念，极大弥补了自己对教育信息化认知和理解上的不足。借鉴东部地区做法，用好互联网+教育，必将有助于解决玉树学校师资短缺、优质教育资源不足的突出问题。

北京市援青干部、玉树州教育局党组成员、副局长王鸿杰介绍，此次调研是推进“教育援建系统化”项目、深化教育精准扶贫的重要举措，得到了中央电化教育馆和北京青海玉树指挥部的大力支持。他谈到，江浙沪三地省、市、区、校四级教育信息化发展，彰显的是上下联动、左右协同、内外统筹、硬软同步、理实结合的教育智慧，展现的是智慧领导、智慧管理、智慧教学、智慧学习和智慧校园有机融合的智慧教育，为玉树州紧跟教情、紧扣州情，贯彻落实教育信息化2.0行动计划提供了有益启示和积极借鉴。应该说，这既是一次教育信息化的专项调研，也是一次教育现代化的观摩借鉴。

教育部援青干部、治多县委常委、副县长兼州教育局党组成员、副局长胡炜表示，青海玉树地处三江源头，平均海拔4200米，是全国贫困程度最深、贫困面最广、生活最艰苦的地区之一。“扶贫必扶智”，借鉴东部发达地区20余年的教育信息化发展经验，因地制宜地有序推进玉树州教育信息化发展，对促进当地教育公平和均衡发展，有效提升教育质量，实现教育发展中的“弯道超车”，具有十分重要的意义。同时，这也是教育系统援青干部，在新时代推进网络条件下的精准扶智，服务国家脱贫攻坚战略部署的必然选择。

来自玉树州州县两级教育系统、玉树州八一职业技术学校、玉树州红旗小学、玉树市、治多县的干部教师和援青干部、中央电化教育馆人员、技术支持企业人员参加调研。