我参加国内可持续发展教育的研讨活动，差不多十多年了，每次都有一些新的收获。按照会议要求，我想借此机会向领导和同志们提三点建议：

　　

　　第一，在社会主义现代化建设五位一体总体布局中，可持续发展教育势必发挥更加积极的作用。近年来按照领导安排，我有幸参加党中央文件和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的调研起草工作，对中央重大决策意图的体会感受很深，党和国家文件中的诸多政策亮点，都是我们今后推进中国特色可持续发展教育的基本方向和重要依据。特别是刚才大家谈到的，如果能够将生态文明建设和全面深化改革紧密结合，摆在突出位置并重在落实，我们国家的自然环境、社会环境、人文环境肯定会变得越来越好。围绕深入贯彻党和国家关于教育改革发展的总体思路和重大部署，我认为，今年应该浓墨重彩地把中国可持续发展教育后续行动方案推出来，而且最好是国家级的顶层设计方案。

　　

　　第二，完善中华优秀传统文化教育，关系国家富强和民族复兴大局，是培育和践行社会主义核心价值观的关键环节，对此，党的十八届三中全会文件在深化教育领域综合改革部分予以高度重视，提出明确要求，我希望今年能够在相关政策举措上有新的实质性进展，其中，特别需要明确实施可持续发展教育的基础性作用。2013年在京召开的第六届可持续发展教育国际论坛，在国际国内均产生很好影响，与会同志形成的共识是，我们在坚守中华优秀传统文化特色的基础上，一定要打好文化多样性这张牌，尽管目前经济日益全球化，但是文化多样性我们要始终咬住不放。通过参加2014年在日召开的联合国教科文可持续发展教育大会，我们要进一步放大中国声音、展示中国经验、彰显中国特色。

　　

　　第三，国家教育规划纲要的实施期限是2010年到2020年，今年是2014年，眼看时间就要过半，但规划纲要中关于可持续发展教育的部署要求尚未细化。所以，我认为现在出台一个可持续发展教育的国家级指导性意见或分领域规划，时机已经成熟，而且机遇难得，这将意味着中国启动可持续发展教育的升级版，将已有局部试点经验推展到更多地区，进而覆盖全国。我建议，在世界可持续发展教育大会前后，请联合国教科文中国全委会牵头，教育部相关司局单位参与进来，并主要依托北京为主的现有科研团队来具体研制。

　　

　　

　　

　　（本文根据作者在2014年1月10日“可持续发展教育：立德树人和优质教育质量的创新实践”座谈会上的讲话录音整理。载《中国可持续发展教育》2014年第1期）